Baggrund

Jeg arbejdede i mange år med psykoterapi på Psykoterapeutisk Afsnit på Odense Universitets Hospital. Her var mit specialområde de særlige udsatte grænseproblematikker som ikke umiddelbart passede til de klassiske egnethedskriterier for psykoterapi. Derfor måtte der nye metoder til. Der måtte lyttes mere åbent til den enkeltes problemer, symptomer og historie for at skabe bevægelse og udvikling. Jeg fandt gennem en studierejse der gik til Frankrig metoder der var anvendelige. Jeg gik derefter i gang med at uddanne i dem og fik på den måde en ny og brugbar tilgang.

Mange af de patienter jeg modtog til samtale på Psykoterapeutisk Afsnit, var mennesker som i deres barndom var udsatte børn og unge. Børn og unge der ikke havde fået den rette hjælp. I de mange forløb jeg havde gennem årene opdagede jeg gang på gang centrale steder i det enkelte menneskers liv, hvor en specifik hjælp kunne have vist sig afgørende. Jeg tænkte gang på gang, tænk om der havde været de rette muligheder på dette tidspunkt, så ville det menneske have være skånet for meget.

Den erfaring udviklede sig til et ønske om at kunne bruge min viden og metoder i arbejdet med børn og unge. I 1999 startede jeg som blandt andet behandler i et nyoprettet kommunalt familiehus og fik muligheden for at lave forebyggende arbejde med børn og unge. Siden har jeg arbejdet som forstander på et opholdssted for udsatte børn og unge og med børn, unge og familier i krise og sorg.

Denne baggrund, samt løbende uddannelse, er min forudsætning at arbejde som konsulent, superviser og behandler for udsatte børn og unge og for de faggrupper, opholdssteder, døgninstitutioner og heldagsskoler der tager sig af dem.

Her på hjemmesiden under "Artikler om psykoterapi" kan du læse artikler og kronikker jeg har skrevet om blandt andet udsatte børn og unge.

Terapeutiske forløb med udsatte børn og unge

 Jeg modtager udsatte børn og unge til terapeutiske forløb. Forløb som har til formål at give barnet adgang til at sige noget for sig selv og dermed til et arbejde, hvor barnet kan blive en del af sin egen historie.